经营管理新岗位履职计划书一、概述 企业作为一个特定的社会经济组织，必须有特定的组织架构，为其资源、信息的流动提供程序约束，并在此基础上，把贯彻实现企业发展目标的事务工作进行合理的分解，落实到具体人，以保证实现企业发展目标的事务工作项项有人承担，事事有人做。
   所谓组织架构，也就是通过界定组织的资源和信息流动的程序，明确组织内部成员个人相互之间关系的性质，使每个成员在这个组织中，具有什么地位、拥有什么权力、承担什么责任、发挥什么作用，提供的一个共同约定的框架。其作用和目的，是通过这种共同约定的框架，保证资源和信息流通的有序性。
  并通过这种有序性，稳定和提升企业组织所拥有的资源在实现企业发展目标上的效率。但这里的资源不仅仅是经济物质的资源，也包括加入这个组织的每个成员的体力和脑力――人力资源，而且更重要的是人力资源。 要保证企业组织架构强健有力，就必须对企业的组织架构进行科学的设计。
  这也就是通过对达成组织目标而必须完成的事务工作进行分析、分解，并设置相对独立而又相互依存的具体承担事务工作单位、部门和岗位，进而以此为基础界定这个特定组织中成员相互之间关系的性质，以及每个成员的地位和作用。 二、项目实施可解决的问题 1。组织结构叠床架屋，层次过多，等级严密，管理人员高高在上，官僚主义习气严重履职情况怎么写； 2。
  因人设事，组织机构蔓缺共存，该有的没有，不该有的却又不得不设置一个机构以安置企业领导人认为不得不安置的人； 3。部门、单位之间不配合，各吹各的号，各唱各的调，小团体利益损害整体利益； 4。岗位职责不清，有过相互推委，有功相互争夺，出了问题找不到具体的责任人； 5。
  岗位角色人员配置不当，一方面小材大用，造成工作瓶颈，另一方面又大材小用，造成人力资源浪费； 6。岗位工作标准不明确，员工不知向何处努力，主管不知如何考核； 7。组织机构设置不科学，机构、人员不少，但要做的事仍没有人做； 8。单位、部门之间的工作量缺少必要的平衡，苦乐不均，有的忙得昏天黑地，有的闲得无聊的 9。
  企业内部单位、部门管理跨度不均衡，级别相同、待遇相同 三、项目工作内容 1。分作61个基元子系统，清算企业组织为达成其发展目标要完成的事务工作； 2。对企业组织的基本模式进行选择组合，确定企业的组织模式； 3。根据事务工作相互之间关系的性质，及其不同事务工作数量的大小和难度，设置具体承担的单位、部门和岗位； 4。
  就工作内容和标准要求对企业组织的各个单位、部门的工作标准进行分析界定； 5。分作工作内容、工作标准、履职条件和责任权力等四个内容对具体承担其事务工作的岗位的工作标准进行界定； 6。拟定企业组织架构设计调整管理制度，稳定企业组织的运行。 四、项目有形成果： 1。
  企业组织61个子系统的事务工作界定文件； 2。企业组织的61个子系统的事务工作的界定说明文件； 3。组织架构图； 4。各单位、部门的工作标准； 5。各个岗位的工作标准； 6。企业法人治理基本规范； 7。董事会活动规范； 8。企业组织架构设计调整管理制度。
   五、项目实施程序 1。调查研究，确定企业组织架构设计的基本思路，并广泛交流沟通； 2。讨论、拟订企业组织的61个子系统的事务工作界定说明文件； 3。讨论、确定企业组织内部基本的人际关系性质，选择确定企业基本组织模式； 4。讨论确定单位、部门和岗位的设置； 5。
  绘制组织架构图； 6。讨论确定企业法人治理基本规范； 7。讨论确定董事会活动基本规范； 8。讨论、拟订企业组织61个子系统的事务工作承担者分析界定文件； 9。草拟、订正单位、部门工作标准和岗位工作标准； 10。讨论、确定企业组织架构设计调整管理制度。
  

小学教师一年的履职总结怎么写

  申报中学一级教师履职情况工作总结--光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是8年过去。逝去的8年也是我在教学领域履行中学二级教师职责，勉力耕耘、不断进取的8年，现总结如下：　　一、加强师德修养，提高道德素质　　过去的8年中，我一直担任初中语文、地理教学。
  在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记三个代表的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
  对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。　　二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 　　在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
  要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 　　1、课前准备：备好课。　　①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
  　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 　　2、课堂上的情况。　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
  　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
  从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。　　为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
  我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县同学科前列，得到了师生的好评。 　　三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平　　1999年9月，我承担初一6个班地理教学。初涉地理学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。
  我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
  其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
  由于我在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全县前三名，其中2001年平均分居全县第二名。
  2003年所教学生段正快以92分名列全县第一名。 　　四、加强教育教学研究，提高教育科研能力　　实施地理素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过论文提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。
  2003年6月XXX省教育厅德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航标》一书中，收录我的论文《建立舆论模式促进德育》。2003年执笔的《初中地理教学CAI辅助教学的思考》一文，从理论澄清了当前计算机辅助教学（CAI）的一些认识误区，获文山州现代技术教育论文大赛二等奖。
  我的教学研究成果，多注重发现新问题，解决新问题，。