大学生创新创业项目经验实例（2篇）

当我们反思，有新的启发时，就应该写一份好的经验报告，这样才能通过不断的总结，丰富自己的思想。那么一份好的经验报告都有哪些特点呢？下面就是小编整理的大学生创新创业项目经验报告总结，希望对大家有所帮助。

大学生创新创业项目经验1

从20xx年3月份开始，我们组三个人就开始了上海理工大学级大学生创新创业训练计划项目：重度残疾人护理床的课题研究，指导老师是我们学校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从一开始的什么都不懂、茫然无措，到现在有了明确的目标和计划，慢慢的就好了起来。在这期间，我们觉得发生了很多事，也收获了很多。回顾过去参与科研项目的过程，从最初的找课题到申请立项、写项目申请书，再到查阅相关参考资料、确定实验项目、实施方案、寻找创新点；再到制定详细的研究计划和步骤；对项目进行相关的调查研究；到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才能理解，这其中的经验和成长也只有经历过的人才能分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们锻炼、成长的经历。

目前项目已进入中期回顾阶段，回顾这段时间的努力与收获，我们想分享如下体会：

在科研方面，最深的体会就是善于思考，积极动手动脑。创新创业训练项目不是我们在基础课做的实验，只要按照老师教的步骤去做就可以了。我们做的课题可能是以前没有接触过的新领域，也没有人告诉我们应该怎样一步步去做，需要我们自己去查找文献资料，了解实验的原理，然后确定创新的方向，并朝着这个方向去努力，所以每一步都需要我们独立思考。会有很多困难，这时候除了寻求帮助，最重要的是自己去思考。一开始我们很渴望成功，就用想象力在实验室里开始画图，结果前两周一无所获，用想象力画的图拿给老师看，老师只要仔细一看，就发现有很多漏洞，没有可行性。后来我们听了老师的建议，不要着急，一步一步来，先查文献，了解原理，然后认真思考，从文献中获取有用的信息和启发，再运用到自己的研究项目中，要学会借鉴。

在学习知识方面，我们意识到光学习书本知识是远远不够的，要真正做出一个产品，需要各方面的知识，实验和理论值是有差距的。在实验中，我们会发现很多理论知识并不实用，必须靠经验和不断的探索来解决。中国学生总是习惯在课堂上学习课本上的知识，因此缺乏创新思维。在做这个项目的过程中，我深刻地意识到我们应该尽量多做动手工作。有些机器零件只有自己拆开再组装才能完全理解，这比看课本上的原理要方便和有效得多。说实话，我刚接触助行器项目的时候，根本不知道助行器是什么，更别说让我设计和研究一个助行器产品了。后来我查阅了很多关于助行器的文献，弄明白了一些关于助行器的基本知识。但对于助行器简单的机械结构，我还是不能很好地理解。幸好我们学校实验室有简易的助行器可以拆开研究，我就自己拆了又组装了好几次，才彻底搞明白它的机械结构，这对我们后来的研究起了很大的作用。

创新方面，既然这是一个创新创业项目，创新必不可少。我觉得创新方面，首先要明确一个方向和目标。方向和目标是整个项目的核心，明确方向，围绕方向去努力，才能有成效。创新可以从很多方面入手，不一定要很深奥很前沿，只要不是照搬别人的东西，在自己能力范围之内就可以。有时候，思维可能会出现“停滞”的情况，这时候不要着急，也不要想着放弃，试着换个角度思考，多角度发散思维，大胆猜测，这时候你可能会有一种“走过一段黑暗，发现新世界”的感觉。

其实这段时间在这个项目上付出的努力和辛苦，让我们觉得最大的收获和最多的经验应该还是在团队合作上。不管怎样，一个人需要团队合作才能把事情做得漂亮。也许一个人可以完成，但可能要花十倍、百倍的时间，完成度也未必那么漂亮。“人多力量大”这句话是有道理的。团队合作需要我们成员之间不断的磨合，学会倾听大家的意见，分享你的观点，尊重团队中的每一位成员，愉快地沟通合作。一开始我们组三个人之间的合作一点都不默契，甚至可以用不愉快来形容，因为我们之间缺乏沟通，每个人都有自己的想法，但都憋在心里，没有及时说出来，有一种各自为政的感觉，一点团队合作的氛围都没有。直到后来我们开了会讨论交流才发现，前段时间大家都忙着自己的事情，没办法一起交流，整个项目也一片茫然。这时候我们才意识到是我们的团队协作和人员配置出了问题。所以我们及时调整，及时沟通，大家及时提出想法，大家一起讨论交流。这样做之后，真的是事半功倍，项目过程中我们感觉非常开心和快乐。

在项目研究中，我深刻感受到了团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习能力和创新能力，非常感谢这个项目给我锻炼和成长的机会。

大学生创新创业项目经验2

首先非常高兴有机会参加大学生创新训练计划，兴趣是最好的老师，在大学生创新训练计划中学到了很多东西，在与导师多次沟通的过程中，对我国目前的能源和照明状况有了更深入的了解，对国家节能减排工作有了更深入的认识。

由于我这次只是以团队成员的身份参与大学生创新训练项目，工作量不是很大，但需要持之以恒。每周五晚上都要去612、613测量照度和对应的耗电量，学习了照度计的使用方法，照度是什么意思。寒假期间，我查阅了相关资料，对国家节能环保中心、北京市发改委的最新政策有了更深入的了解，深刻体会到国家对节能环保的重视。作为新一代大学生，我们更有责任肩负起这个使命，努力学习科学文化知识，在大学生创新训练项目中多学习、多思考，争取将来能为国家节能贡献一份力量。另外，在寻找有资质的节能认证机构的过程中，我们也了解了国家相应的节能法律法规。

项目的开发需要学会自主学习，这也是参加大学生创新训练项目与课堂学习最大的区别和收获。在平常的课堂学习中，老师会强调学习的重点是什么，同时通过作业进行强化，所以相对容易掌握知识；但在项目中，遇到的问题往往需要有广博的知识基础和一定的开发经验才能解决。没有人能直接告诉你问题的原因，问题也不能及时解决。这种情况下，你必须能够分析问题的可能原因，通过网上资源和相关书籍进行学习，与自己的实验条件等资料进行对比，通过不断的修改调试解决问题。所以，拥有自主学习的能力更为重要。

在大创的后期，需要测量图书馆相应的照度，学习一下国家标准照度是多少。测量之后也发现我们学校图书馆的照明也存在一些问题，比如有些地方的灯光明显不符合标准照明亮度，这也让我更加有信心图书馆应该换成LED灯。毕竟换了之后会减少用电量，而且LED对环境的污染比普通灯具要小很多。同时LED灯光更亮，可以更好的保护那些在图书馆刻苦学习的同学们的眼睛。

项目的开发需要团队的协作和沟通，这不仅关系到项目的完成速度，也关系到团队能否坚持到最后并取得一定的成果。我很高兴这次比赛的每一位成员都发挥了自己的特长，让项目进展顺利。这也是我理解团队合作的重要性。

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