【大学生创新创业项目心得】创新创业心得1500 简介：大学生在创新创业项目实施过程中有哪些经历或感受？以下是小编分享的关于大学生创新创业项目的经验。欢迎大家学习借鉴！第一章：从5月份开始参加大学生创新创业训练计划到现在已经整整一年半了。我们的四人团队探索了大学生创业的可行方向和优化方案——以热门方向为例，总结出系统全面的参考，为大学生创业提供可靠的数据和可行的解决方案。回顾以往参与科研项目的过程，从最初寻找课题到申请立项、撰写项目申请书，再到查阅相关文献、确定实验项目、实施方案、寻找创新点；制定详细的研究计划和步骤；开展项目相关调查研究；逐步确定项目的可行性。只有经历过的人才懂得其中的艰辛和辛酸，而其中的经历和成长也只能为经历过的人分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们锻炼、成长的经历。我们是一支具有强烈团队精神的团队。负责人具有一定的组织协调能力，我们每个研究参与者也具有一定的研究能力。张志和教授是他的导师，拥有博士学位，主要从事创新与创新系统研究，并获得多项奖项。项目的研究方法也会多种多样，比如调查方法、参考资料和其他研究成果、访谈等，这些都为研究的开展和顺利完成奠定了良好的基础。

导师和团队对本次创新创业培训项目高度重视，并正在全力做好这件事。导师们多次给我们提供了各方面的指导，队员们一遍又一遍地审视思路，针对自己负责的模块修改和优化资料，并认真落实。每当我们累了，一想到要完成团队的任务，我们就互相鼓励，重新变得有活力。完全忘记疲劳，专注地继续手头的工作。遇到问题，我们及时沟通。大家有想法都可以及时提出来和大家讨论交流，达到事半功倍的效果，而且大家在做项目的过程中也感觉很开心。 。在项目实施过程中，大家不怕苦、不怕累，不断追求卓越。努力学习是我们成功的动力。创新创业训练计划刚实施时，没有人接触过这些知识，对创新创业训练计划完全一头雾水，但这并没有阻止我们前进的脚步。前期是理论知识的获取，也就是看书。每个人找到自己负责的模块，去图书馆查找大量相关书籍，上网查找个人相关资料。课后，他寻找在相关领域有成就的老师进行咨询。 ，深入钻研，多思考，尽快进入角色，这极大地考验了我们团队每个成员的快速学习能力。研究过程中，我们深入每个研究点，深入了解每个研究对象，确保研究数据的真实性和有效性。

在这个实践过程中，我们的思维得到了拓展，基于此，我们可以多方面多元化思考，提炼出自己的创新点，对创业训练项目的成果更加有信心。作为一名大学生，在探索大学生创业的可行方向和优化方案的过程中——以热门方向为例，我们不仅为大学生创业提供了一定的帮助，也加深了对大学生创业的认识。创业。 。大学生创业有利于缓解大学生就业压力。大学创业能力有助于解决大学生就业难问题。具有较强创业能力的大学毕业生不仅不会成为社会就业压力，还可以通过自主创业活动增加就业机会，缓解社会就业压力。有利于大学生实现自我价值。通过自主创业，大学毕业生可以将自己的兴趣与就业紧密结合起来，做自己最感兴趣、最愿意做、自己认为最值得做的事情，实现自我价值。有利于大学生自身素质的提高。通过创业和创业实践，大学生可以充分调动主观能动性，转变就业心态，独立学习、独立思考，学会自我调节和控制。有利于培养大学生的创新精神。大学生创业活动有利于培养开拓创新精神，把就业压力转化为创业动力，培养越来越多的各行各业的创业者。通过今年创新创业训练项目的实施，我深深感受到导师和团队合作的重要性和必要性。非常感谢导师和团队不计报酬的辛勤付出，同时我也从中得到了锻炼和成长。 、学习能力的提高拓展了我们的思维能力；共同的学习目标培养我们的团队精神；学习的毅力造就了我们执行力的坚韧。

这次创新创业培训所学到的知识、培养的能力以及其他收获将使我受益终生。第二章：家校合作是农村小学教育的重大问题。如何更好地加强学校与家庭的合作，受到教育部门的重视，成为农村学校改革的重要内容。这也是当今农村教育发展的一个趋势。作为一名教育学本科生，我和同学们都在积极关注农村小学与学校的合作问题，思考如何缩短导师与导师之间的距离。为此，我们努力收集资料、进行研究，确立了“农村小学、小学”的理念。 “信息交流现状调查及现实对策”是课题研究课题成员的基本情况：我们团队有4名学生，均为2010级教育专业本科生。该项目的指导老师张正峰副教授（研究方向：高等教育、基础教育理论）提供了全力支持，保证了我校学生科研项目的顺利实施和完成。项目的研究背景、目的和意义；国内研究理论体系不断完善，家校合作论文数量不断增加，家校合作模式不断变革，大部分研究集中在探索家校合作模式和存在问题。国外研究日本的PTA（ParentTeaehe：ASsoeiation），即家长教师协会。 PTA在连接学校与家庭、社区、营造有利于青少年成长的环境方面发挥了巨大作用，已成为中小学教育中不可忽视的重要教育力量。日本PTA组织的许多成功经验为我国家校合作的发展提供了有益的启示。

形式与质量并重，寻求法律和制度保障，将网络服务引入家校合作，拆除学校壁垒，让学校教育教学活动透明化。日本的一些学校实行教学参观活动，允许任何人（不仅仅是家长，而是社区中的任何人）随时来学校参观教学活动。 “家长参与教育”在美国已逐渐成为美国教育的重要形式。为了显着提高学生的学习成绩，美国许多中小学与学生家长开展双向交流活动。主要包括家长积极为孩子参与学校改革和学校积极为学生培养家长两个方面。家长积极参与孩子的学校改革。家长积极参与孩子的学校活动。项目研究意义：本研究将有助于我们了解洛南县石坡镇农村小学家长与教师的信息交流情况，并结合实践对研究中反映的现状进行合理解释。提出我们的建设性建议。项目案例研究有利于努力搭建农村小学家长教师信息交流平台，推动信息交流平台建设。加强家长与教师之间的信息交流和互动，将为完善农村小学学生评价体系提供参考，更有利于农村素质教育的推进。本案例旨在了解家长参与学校学生管理的程度，构建学校与家长双向互动的学生管理模式，为学生的民主管理提供参考，从而回归学生的主体性。工作分配和完成：在科研过程中，我们的团队成员齐心协力，齐心协力。

作为项目负责人，我的主要工作是协调大家的工作和收集文献。最后，我写了项目论文并发表。陶永辉主工作室开发了访谈问卷。王涛协助整理采访资料，交给我进行论文编辑。张亚玲作为当地人士担任我们项目的“指导员”，帮助联系学校人员进行现场采访。项目合作期间，我们利用两个假期进行采访并记录结果。我们圆满完成了任务，项目顺利完成，发表了两篇论文。收获与经验：我们申请这个项目已经快一年了。按照计划，我们的研究课题正在取得健康进展。我们课题组的研究课题是在导师的帮助下，制定了研究课题调查问卷《农村家长参与教师信息交流现状调查问卷》。项目进展过程中，课题组成员一开始就进行了实地调查，共发放问卷150份，收到问卷137余份。现场勘察情况良好。我们积极与当地小学生沟通，形成了阶段性论文《论农村小学生课外阅读的生态环境——家长和老师的积极作用》。目前我们团队正在整理数据，最终论文已经发表。在项目现场进展过程中，我们顺利达到了预期目标。在项目准备阶段，项目组成员采用文献调查的方法，分工协作，收集整理了50余篇论文，初步形成了具体的研究思路，并制定了研究项目调查问卷《现状调查问卷》农村家长参与教师信息交流情况》、《农村家长家校农村家长合作提问访谈表》。项目实施阶段，我们实地走访了学生和家长，了解当地家校合作状况。通过本次调研项目，我们主要完成了对洛南县石坡镇小学农村家长与教师信息交流现状的预期了解，并对调研中反映的现状进行了回顾。结合实践给出合理解释并提出我们的建设性意见。

在初步访谈的基础上，进行数据分析，总结研究成果，完成论文的写作。在项目中，我们学到了很多研究方法，体会到了教育研究的科学态度。在实践中，我们走进学生之中去了解他们。这比书本上的知识更具体、更深刻。我们了解家长的心态，把握学生的心理，紧跟时代的步伐，在我们的研究中，我们更加认识到，未来的教师不仅仅是教师，而必须是具有前瞻性的研究型教师。寻找愿景。项目预期成果完成情况及创新点：本项目选题属于前沿问题，可操作性较强。通过调查农村小学家长与教师信息交流的现状，探索适合农村小学教育的学生评价方法。我们主要采用口头访谈的方式进行研究。同时，我们还将对洛南县石坡镇农村小学家长和一线教师进行调查采访，获取真实信息。对家长和一线教师进行访谈，收集客观、全面的数据。第三章：我从6月份开始参加大学生创新创业训练计划。历时整整一年，逐渐从3人的小组发展成为十几人的强大团队。指导老师从1人扩大到多人。从一开始的无知无助，到现在对创业过程中的技术、营销、金融等理论知识有了一定的了解，以及融资、风险防范等实践经验，实际过程中需要注意。 。我们经历了很多，也不断从中成长和转变。回顾这段时间的努力和收获，我们分享如下经验： 不断的努力是成功的前提。

导师和团队对本次创新创业训练项目非常重视，也正在尽全力做好这件事。然而，很多时候他们所做的事情并没有想象中的那么好。辅导员每天晚上都会给我们开会，一直到晚上11点。 第二点是给大家提供指导。思路决定出路。只有不断更新陈旧的守旧管理理念，不断创新和改革制度，才能带领一支优秀的项目团队，在优胜劣汰的规则下保持自身的竞争。优势，与时俱进，才不会落后于发展的步伐。著名的西点军校有一个悠久的传统，那就是当学员受到军官询问时，他们只能说：“先生，是的！” “先生，不！” “先生，我不知道！” “先生，不。任何借口！”这四个回应。 21世纪是一个充满竞争和机遇的世纪。只有提高执行力，才能创造1+1 2的可能。《No Excauses》教会我的不仅是一种工作态度，更是一种生活方式；团队成员反复思考，修改优化所负责模块的材料，并认真落实。为了完成团队的任务，大家经常加班到深夜，共同实现团队目标。印象最深的一次是大家加班到凌晨三点的时候。大家都已经很饿了。突然有人拿出几片面包。大家都很兴奋。他们一边吃面包，一边喝水。大家都很满足，也很疲惫。我完全忘记了这件事，吃完饭，继续专心做手头的工作。实施过程中，大家都在做PDCA循环，一遍又一遍迭代，不怕苦不怕累，不断追求卓越。

努力学习是成功的动力。创新创业训练计划刚实施时，没有人接触过这些知识，对创新创业训练计划完全一头雾水，但这并没有阻止我们前进的脚步。前期，获取理论知识，也就是看书。每个人找到自己负责的模块（企业管理、技术、营销、财务等），去图书馆找十多本书，深入学习，多思考，以最快的方式学习。快速进入角色并成为该领域的专业人士需要一个人的快速学习能力；有时，思维可能会显得“停滞”。在了解专业理论知识的基础上，导师邀请了学校营销、金融领域的资深专家以及银行、机械行业的总经理为我们进行指导。我们结合自己项目的实际情况，分别请教了专家，大家对业务有了更多的了解。信息和思维得到了拓展，基于此，我们可以多方向发散思考，提炼出自己的创新点，对创业训练的结果更加有信心；在项目实施过程中，我们走访了多家与该项目相关的企业，我们将仔细研究同类企业的管理和技术，并加以提炼，找到适合我们项目实施的管理方法和技术手段。通过理论和实践的深入学习，我们的水平提高到了一定的水平，这也成为我们项目的不竭动力。它为我们系统学习现代企业管理知识、优化管理知识结构、更新管理理论、开阔视野、自我超越、全面提高管理能力和素质提供了平台。

团队合作是成功的保证。历史上，刘邦之所以能够打败项羽，是因为他作为那个时代新生力量的领袖，特别注重团队的作用，善于团结各路人才，发挥团队的力量，实现个人无法实现的人才聚集。放大效应，这是根本。项目实施过程中，我们抓好基础，团队成员各司其职，有效衔接。团队成员被分配了各自的优势，指定人员负责专门的模块。分工明确，责任落实到每个人。我们的组织架构是职能型的，组长全面负责，组员负责相应的模块。实施过程中，所有情况都向组长解释，期间可能会出现分歧。我们对此及时沟通，及时做出调整。记得有一次，组长提出了自己的意见，但相应模块的负责人认为不对，拒绝采纳。两人争论无果。那天晚上回来的路上，队长哭了，心里着急。这件事发生后，大家更加努力，更加团结，因为大家心里都知道，队长心里有一根很紧的弦，我们每个人心里都有一根很紧的弦。团队的使命变成了我们的使命。责任在于每个人。从这里我们也能在一定程度上看到大家的积极性和激情，团队在慢慢磨合的过程中也变得更有凝聚力，我们及时沟通。大家有想法都可以及时提出来和大家一起讨论交流，达到事半功倍的效果，大家在做项目的过程中都感到非常开心。一个项目的成功需要一个齐心协力的团队，更需要一个充满爱的团队。每当团队成员生日时，我们都会为他们庆祝生日。首先，体现了团队的温暖。其次，团队关系增强，团队散发出凝聚力强、充满活力的氛围。